无锡小学六年级英语秋季辅导班
想要提高孩子的学习成绩,就要找一个好的辅导机构进行学习,无锡纳思书院汇集一批具有博士和硕士学历的省特级和高级教师、中高考命题阅卷教师、常年研究考试命题方向的一线教师,将他们培养成“教练型导师”,成为学生的镜子、催化剂、指南针。其中“多元潜意识暗示记忆法”让英语词汇量永远不再是难缠的问题,“参与、体验、联想、总结”让繁琐的数学公式也能生动易运用。在纳思书院课堂,你能领略到“1名教练导师+1套方案+1个团队”的三对一超效教学方式,彻底摒弃令人枯燥乏味的“你讲我听”。
无锡小学六年级英语秋季辅导班学习内容:
课次 | 学习内容 | 教学重点 |
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第1讲 | unit1复习1 | 1、重点记忆unit1的单词、短语,并能进行单词适当形式下词形的变换;2、背诵课文中的重点句型,并能在写作和口语交际中灵活运用。 |
第2讲 | unit1复习2 | 1、动词如果在No后表示禁止做某事,动词要用ing形式, 2.must, would, should (shouldn’t), can,may的区别must 表示必须一定做到的事情;would表示想要做的事情,would like to do sth.should(shouldn’t)表示应该或不应该;can表示能够,会做某事;may表示可以或允许做某事。must, should shouldnt, can, may都是情态动词,后面都跟动词原形。 |
第3讲 | unit2 复习1 | 1、重点记忆unit2的单词、短语,并能进行单词适当形式下词形的变换;2、背诵课文中的重点句型,并能在写作和口语交际中灵活运用。 |
第4讲 | unit2复习2 | 1、Id like \would like 的用法讲解;2、介词on、in、at作为时间介词时,所表达的不同含义,并能加以区分。 |
第5讲 | 选择题专项训练 | 将6A中unit1和unit2中出现的重点单词和词组编入到题目中,进行巩固提升;同时进行时间介词和某些特殊词的否定形式的训练。 |
第6讲 | unit3复习 | 1、重点记忆unit3的单词、短语,并能进行单词适当形式下词形的变换;2、了解地点状语where的用法;3、初步学习一般过去时,掌握一般过去时的结构,并能在一般疑问句、否定句中转换。 |
第7讲 | 一般过去时复习1 | 一般过去式含有be动词的句子结构 肯定句:主语+was / were + 其它 否定句:主语+wasn’t / weren’t + 其它 一般疑问句:Was / Were +主语+其它 特殊疑问句:疑问词+以was/were开头的一般疑问句 |
第8讲 | 一般过去时2 | 1、掌握一般过去时中动词的规则、不规则变化,尤其记忆不规则变化的单词。外加练习进行巩固。 |
第9讲 | 时态专项练习 | 一般过去时和现在进行时的专项练习,分析不同时间状语下不同时态的运用 |
第10讲 | 单词、词组、时态总体练习 | unit1-unit3中的重点单词、词组的记忆背诵;同时,对小学时期所学的时态进行概括总结。 |
无锡纳思书院老师为大家介绍小学英语学习方法:
一、家长配合多“说”
家中设置“说”英语的环境是最为简便易行的。在家中,家长要有意识地培养孩子讲英语的习惯。家中的英语对话,不宜要求太高。即使只是说几个简单的单词或进行简短的会话,只要长期坚持都是会很有成效的。方式可以灵活多样,如看谁用英语把房间里的物品表达的最多,看动作、表情说单词游戏,单词记忆比赛,模拟情景对话,读英语小故事,自我介绍,1分钟小演讲,复述故事谁最棒,我爱我家有奖演讲……这些都是深谙小学生学习特点的,能够让他们易于接受、乐于学习的“说”英语方法。
如果有条件,家长不妨把孩子带到街道英语角或者学校英语角。到了英语角,就要大胆、大方地多与人“说”英语,这样英语角才会发挥真正作用。或许,你有机会碰上外国人,那么你应大胆地跟外国朋友打招呼,谈一下眼前的天气、谈谈周边的风景、谈谈朋友、家人和学校……和外国朋友“说”英语不用害怕,因为他们和你交谈时会很照顾你的程度,会选择简单的词汇与你交流,也会尽量放慢语速。这样,你可以放心地使用简单的词汇、句子和他谈天说地,还可以纠正自己不准确的发音,学习到地道而自然的发音。清大教育专家建议,家长一定要多鼓励孩子在英语角的表现,要肯定孩子的信心,要鼓励孩子勇于表达自己的思想。
如果没有合适的条件,家长们也可以在自己的生活小区内创造英语角。小区内的小学生可以定期或不定期地聚在一起组成英语角。虽然,大家都习惯了用汉语在一起玩耍、交流的生活,但大家都来“说”英语未尝不是一件对大家都有益处的创娱之举。
二、丰富多彩多“听”
听的重要意义在于不仅可以帮助纠正错误发音,建立标准发音,还可以提高听力能力,培养语速语感。
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