无锡高三语文暑期培训班
课程模式：一对一
学习科目：语文
所属年级：高三
| 无锡高三语文（现代文阅读）暑期模块课程 | ||
|---|---|---|
| 学生群体 | 知识点 | 教学目标 |
| 基础 | 现代文阅读基本分类及文体特点 | 现代文阅读基本分类：文学类文本、论述 /实用类文本，形成文体意识 |
| 散文阅读语言、技巧的鉴赏；含义的理解； | 理解、识记语言、技巧鉴赏的相关术语，并运用解答相关题型；了解含义理解题型的一般答题步骤 | |
| 小说阅读四要素关系及分类鉴赏 | 牢固把握小说四要素的关系，能够进行初步的作用分析 | |
| 论述类、实用类文本信息要点的分析与概括 | 掌握文本中信息要点关键词的辨析，树立分点答题的意识 | |
| 提高 | 现代文阅读基本分类及文体特点的清晰区分及延伸 | 清楚把握各种不同文体间的相似和不同，能根据题意的要求，在部分跨区域题型中运用 |
| 散文阅读语言、技巧的鉴赏；含义的理解；意蕴主旨的把握 | 能够辨析相关语言、技巧鉴赏的相近术语，清晰全面地解答相关题型；分辨含义理解题型的实质 | |
| 小说阅读四要素关系、鉴赏及综合性、隐性题型的判断 | 能够运用小说四要素的关系，灵活解决相关作用题型的解答，重视表达效果的阐述 | |
| 论述类、实用类文本信息要点的筛选，行文思路的把握 | 能够通关划分文章层次，抓住关键词筛选及把握文本的信息要点，初步理解行文思路及其意义 | |
| 尖子 | 现代文阅读基本分类及文体特点在综合题中的运用 | 能够灵活把控各种文体之间的与区别，并运用到综合题型中 |
| 散文阅读语言、技巧的鉴赏；意蕴主旨的把握；作文中的延伸 | 熟练掌握语言、技巧的鉴赏；形成意蕴主旨的辐射联想；有意识地为作文积累素材 | |
| 小说四要素作用鉴赏的归类及在记叙类作文中的延伸运用 | 形成整体、全面的图表式作用归类，并进行记叙文习作练习中的迁移学习及训练 | |
| 论述类、实用类文本内在逻辑性地把握，及在议论文中的延伸 | 树立论述类文本的逻辑思维意识，掌握文本的内在逻辑把控，尝试迁移于议论文的习作练习中 | |
| 无锡高三语文（现代文阅读）暑期模块课程教学大纲 | ||
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| 课次 | 学习内容 | 教学重点 |
| 第一讲 | 现代文阅读基本分类及文体特点 | 根据江苏高考阅读考纲要求，了解现代文阅读基本分类及相关考点、分值，初步掌握考试重点及难 点，能够根据文体的不同特点构建阅读的模块意识。把握各类文体阅读的内在，树立逻辑化的阅读意识。 |
| 第二讲 | 散文阅读之要点概括 | 了解概括要点的常见题型特点，能够根据相关提示词、关键词、特殊标点等，确定答题区域，划分 文章层次，并能用简洁的语言全面概述 |
| 第三讲 | 散文阅读之语言赏析 | 了解语言赏析的考查方向，积累相关语言风格，能够按照一定步骤对该类题型进行解答。 |
| 第四讲 | 散文阅读之表现技巧 | 了解并以一定方式识记表现技巧概念及常见术语，能够清楚辨析语段中的表现技巧。清楚掌握各种 表现技巧的一般作用和表达效果。 |
| 第五讲 | 散文阅读之物象分析 | 了解物象、意象和意境的关联和区别，掌握物象的外在表现、内在特点，能够结合文本分析物象的 作用，把握物象鉴赏的基本技巧，为诗歌鉴赏中意象及意境的理解与鉴赏做概念的储备。 |
| 第六讲 | 散文之人物形象鉴赏 | 了解人物形象常见考点，能够辨析及把握相关人物形象塑造的方式、方法，并作简要分析； |
| 第七讲 | 散文之整体布局的把握 | 能够根据文本各段落的含义，正确划分文章层次，掌握文本叙述顺序，理清文本构思思路，辨析文本基本结构，掌握文本各段安排的常见作用。 |
| 第八讲 | 散文之句子含义理解 | 了解句子含义理解内涵，能够运用不同的方式、技巧解决不同类型的含义理解题，注意关注句中的 代词、比喻等修辞以及表面和深层含义的区分。 |
| 第九讲 | 散文主旨的把握 | 能够通过文本中的相关提示语、关键词、文眼，关键段落、线索、文章层次等把握散文中蕴含的多 种意蕴主旨，理解各意蕴主旨之间的内在逻辑性，整理积累常见意蕴主旨。 |
| 第十讲 | 小说阅读之人物鉴赏 | 把握小说中人物塑造的典型性，能够利用散文中人物形象的鉴赏结合小说特有的文体特点，解答小 说中人物形象鉴赏的相关题型 |
| 第十一讲 | 小说阅读之情节鉴赏 | 清楚把握小说中情节的发展过程，把握小说情节的发生、发展、高潮及结局的辨析、概括及作用的 赏析。 |
| 第十二讲 | 小说阅读之环境鉴赏 | 了解小说中环境的分类，把握小说环境在开头、中间及结尾常见作用，能够辨析环境描写中运用的 表现技巧，并做简要分析。掌握小说环境对于小说主旨的烘托作用。 |
| 第十三讲 | 小说阅读之主旨把握 | 能够通过对小说四要素的分析与鉴赏，全面完整地分条论述小说中所能展示中的主旨，把握其中的 中心主旨。 |
| 第十四讲 | 论述类文本之理解文中重要概念的含义 | 理解论述类文章中的重要的概念及其在文章里含有特定的属性。能够根据前后文，及相关句子对隐含信息比较丰富的词语进行推断及定义。 |
| 第十五讲 | 论述类文本之理解并解释文中重要的句子 | 能够清楚把握以下几类关键语句： 体现作品主要观点、感情倾向的关键语句 显示文章脉络层次的标志性语句 内涵丰富、表达含蓄、对增强文章表达效果有重要作用的语句 结构比较复杂而且对理解文意有重要影响的语句。 |
| 第十六讲 | 论述类文本之筛选并整合文中重要的信息 | 能根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息；能对筛选出的信息进行转换、概括、组合等再 加工。 |
| 第十七讲 | 论述类文本之归纳内容要点，概括中心意思 | 能够对具体内容能加以概括，对繁杂内容能加以梳理；了解作者借以表达的思想观点和写作意图， 分析归纳中心意思更必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，借和写作意图。 |
| 第十八讲 | 论述类文本之分析概括作者在文中的观点态度 | 能够从全文阅读的整体性出发，辨析作者在文中表现出来的观点态度；概括作者对文中某一内容的 观点，在筛选整合重要信息的基础上，对文中隐含着的作者的观点进行辨析和概括；比较作者在文 中引述、转述的他人的观点，不同的观点之间的异同，以明确作者的观点态度。 |
| 第十九讲 | 实用类文本之传记阅读 | 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。 分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。 |
| 第二十讲 | 实用类文本之新闻、报告、访谈阅读 | 掌握新闻媒体特点，学会从中获取有效信息，同时要提高对各种传媒信息的辨析、判断、理解和质 疑能力。善于捕捉国内外发生的重大事件和贴近生活实际的重要信息，关注这些事件和信息产生的 社会背景和社会影响。 |
| 第二十一讲 | 实用类文本之科普文章阅读 | 把握文本的主要意思，明确说明的对象，正确把握文章的思路，进而准确地把握住说明对象的特征。注意那些起限定作用的词语及那些表示各种不同判断的副词，以更好地体会科普文的语言。 |
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