无锡一对一初三语文辅导班
无锡想要提高初三语文学习成绩就到无锡纳思书院，多年来，纳思书院一直专注于中小学课外辅导，凭借强大的科研、教育实力，整合国内教育资源，运用现代教育学、心理学最新研究成果，为学生制定个性化高效学习方案，由经验丰富的一线教师个性化教学，真正做到“因材施教”，最大限度激发学生潜能，让学生成绩和心理同时成长提高，能力全面提升。
无锡一对一初三语文辅导班教学模式：小组
教学内容：
| 课次 | 标题 | 主要内容 |
|---|---|---|
| 第一讲 | 字音字形、词语辨析 | 基础知识之常考易错字音字形归类整理、词语辨析。易混淆近义词归类讲解，易错成语点拨。 |
| 第二讲 | 修改病句 | 中考病句类型及修改方法讲解。以语法讲解与分析为基础，从句子语法结构根源查找病句病因及修改方法。 |
| 第三讲 | 综合性学习 | 语意连贯、语言得体。这一部分是学生比较薄弱的地方。课程将从语言的结构特点和表意层面帮助学生探究连贯题的解题规律。 |
| 第四讲 | 综合性学习 | 信息提取与概括、仿句。课程将通过对新闻消息特点的解读中考信息的提取与概括的考试特点。归类各种具体生活语境，结合语境具体操练语言语用试题。 |
| 第五讲 | 现代文阅读（一） | 文学类文本阅读（一）从宏观层面了解文学类文本四大考查内容的应试特点，同从文体分类角度解读记叙文，小说，散文的不同考查方向。 |
| 第六讲 | 现代文阅读（二） | 文学类文本阅读（二）从微观层面解析文学类文本考查试题类型及相关解题技巧，分析十年中考阅读考查内容的变迁与发展，全面解读文学类文本考查特点。 |
| 第七讲 | 现代文阅读（三） | 说明文阅读：从日常说明文示例到说明文文体特点的分析再到中考说明文考查特点的讲解，最后结合中考真题突破说明文的堡垒。 |
| 第八讲 | 文言文（一） | 文言文阅读（实词、词类活用、句式）课内文言文复习。重点复习课内文言文中出现的重要实词，虚词以及特殊的文言句式，通过课内文言文基础知识的巩固与夯实带动课外文言文的拓展学习。 |
| 第九讲 | 文言文（二） | 文言文之虚词和翻译：讲解文言文八个重点文言虚词以及翻译增，删，替，换，补，字字落实的直译加连贯通顺的意译翻译方法。 |
| 第十讲 | 诗词鉴赏 | 古诗词的意境、炼字炼句、表现手法等。主要从诗词分类角度帮助学生学习诗歌解析与鉴赏，再辅以诗歌发展流变简介和知人论世评鉴方法的介绍，攻克诗歌鉴赏难题。 |
| 第十一讲 | 作文 | 中考作文的审题立意。重点讲解作文立意中的逆向思维与题目材料本省限制性的结合。立意中如何避免立意的空泛与不切实际，学会从最平凡的生活中寻找深刻的人生意义。 |
| 第十二讲 | 作文 | 中考作文的选材、结构、语言。重点讲解起承转合式作文结构设计，同时结合中考满分作文，以及经典名家作品的赏析积累作文素材。 |
无锡一对一初三语文辅导班：
初三语文的学习内容与学习方法
初中语文的主要学习内容：
语言积累与运用，重点关注“读一读，写一写”中出现的多音字、形近字、易错字;古诗文(含课外古诗词)中的名句。现代文阅读，主要提高议论文阅读能力和小说、诗歌、散文等文学作品的阅读欣赏能力。文言文阅读，重在理解文中重点词句，对作者的观点、态度作分析、评价，并能调动课内积累，阅读浅易的课外文言文。作文训练，重点进行记叙文和简单的议论文写作练习。
注意的问题：
一、重视积累，灵活运用。知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。
二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。
三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。
四、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文和议论文。
五、关注生活，关注地域文化。
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