无锡语文提高班|初一语文培训
| 课程名称 | 无锡初一语文春季精品课程 | ||
|---|---|---|---|
| 教学目标 | 纳思书院坚持因材施教、挖掘学员学习天赋，培养学员自主学习能力，提升成绩，激发各年龄段孩子对学习的兴趣，指导学习方法和解题技巧，培养良好的学习习惯。 1对3春季精品课程教学内容分两部分展开：第一部分为《上册》重要知识点的复习与回顾，锻炼学生对所学知识点的综合运用能力；第二部分为《下册》课本新知识点的同步培优辅导，指导学员掌握课内基本知识，同时补充相关知识点，拓宽学员思维，提高解题技能。 | ||
| 辅导内容 | 课次 | 标题 | 主要内容 |
| 第一讲 | 七年级上期末综合测评 | 七上重点知识测评，了解学员情况 | |
| 第二讲 | 鲁迅散文精选片段精读 | 了解鲁迅的童年生活成长经历 | |
| 第三讲 | 外国诗小说选读 | 关于成长的烦恼、成长经历的话题 | |
| 第四讲 | 爱国主题读写 | 爱国、爱家主题写作 | |
| 第五讲 | 走进伟人的生活 | 七下第三单元相关伟人探究 | |
| 第六讲 | 期中考冲刺复习课 | 经典试卷讲练 | |
| 第七讲 | 《昆虫记》导读 | 经典篇目赏析，模仿《昆虫记》笔法写短文 | |
| 第八讲 | 作文当堂练 | 以“马”为话题 | |
| 第九讲 | 《童年》导读 | 《童年》经典中考试题讲练 | |
| 第十讲 | 阅读专项模拟练习 | 考场模拟，提高阅读解题技巧 | |
| 第十一讲 | 民俗特色文章选读 | 感受民俗魅力，凸显写作的地方特色 | |
| 第十二讲 | 小说阅读选读 | 了解小说三要素，掌握分析人物形象的方法 | |
| 第十三讲 | 课内文言文复习 | 重点实词虚词及文言现象总结练习 | |
| 第十四讲 | 期末复习字词文常基础篇 | 易错重点字词、病句等归类区分 | |
| 第十五讲 | 期末复习阅读篇 | 当堂练习，总结技巧 | |
| 建议课时 | |||
| 开课时间 | |||
| 班次 | 开课日期 | 结课时间 | 上课时间 | 休课时间 | 课次 |
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| G2A班次 | 2013年3月1日 | 2013年6月14日 | 18:30-20:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
| G2B班次 | 2013年3月2日 | 2013年6月15日 | 9:30-11:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
| G2C班次 | 2013年3月2日 | 2013年6月15日 | 13:30-15:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
| G2D班次 | 2013年3月3日 | 2013年6月16日 | 9:30-11:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
| G2E班次 | 2013年3月3日 | 2013年6月16日 | 13:30-15:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
初中语文学习方法：
一、语文学习准备。
语文学习需要一些必要的准备，比如工具书等。作为一个初中生，身边应有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语小辞典》;除此之外，为便于学习文言文，如果能有上海辞书出版社的《学生古汉语词典》就更好了。当然有了以上提到的工具书只是一个基本的准备，关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯。语文学习过程中还要用好一些相关资源：语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及考试资源等。
1、语文学习方法五原则
⑴循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
⑶自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
2、运用联想和想象
联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。
3、养成自控式学习习惯
语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
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