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糖果效应（发展心理学研究方式）
俗语说3岁看大，7岁看老，当然孩子在幼年的表现并不能决定其日后的生活轨迹，但由此可看出，对儿童性格的早期教育有其积极意义。
有1个实验：心理学家对1群4岁孩子说：“有两块糖，如果坚持20分钟，这两块糖就给你，若不能等这么长时间，就只能得1块。”2/3的孩子选择等20 分钟得2块糖，另1/3的孩子选择马上吃1块糖。
经12年的追踪，凡熬过20分钟的孩子大都有较强的自制能力、自我肯定、充满信心、处理问题的能力强、乐于接受挑战。而选择吃马上吃糖的孩子则相对表现出犹豫不定、妒忌、神经质、任性、顶不住挫折，自尊心易受伤害。
你将学到的知识
皮亚杰、艾里克森、班杜拉、柯尔伯格……不同流派理论，同样解释成长阶段中那些1定会遇到的问题。
人生各个发展阶段会涉及到的问题；个体从出生到婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期到中年、老年期直到衰亡的整个过程中心理发展所呈现出的阶段性特点；先天遗传与后天环境对个体心理发展的影响。
你能掌握的技能
学会如何做好父母——孩子们所处年龄阶段的特点及需要，发展儿童的智力，培养其能力，提高他们的素质。
了解如何做好自己——青年、中年人心理特点及发展过程中的特殊问题及心理保健。
把握如何做好子女——中老年人的心理特点及心理保健。能够应用发展心理学知识解决实际问题。
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