一.招生对象
年满二十一周岁,已经或即将获得大学学历的人。
二.课程安排
网络营销师课程整个课程分为四个单元,每个单元分成多门课程,每门课程分为多个专题。学员通过在线方式,边学边完成指定的练习或项目,通过理论学习加实践操作掌握相应的技能。
三.培养目标
1.使学员能够熟悉网络营销全部环境
2.使学员能够熟悉设计和规划技巧
3.使学员能够运用代码知识快速搭建营销型
4.使学员能够对做好SE0推广计划并实施
5.使学员能够掌握整合营销中关于论坛营销、微博营销等互动平台的营销
6.使学员能够掌握付费推广的实施技巧
四.胜任职位
SE0专员、SEM专员、编辑、维护、网络营销顾问、网络营销市场分析师、网络营销策划、网络营销活动执行、引擎优化师等岗位
五.课程特色
网络营销师课程以就业岗位需求,具有很强的实用性;引进业内资深人才和真实项目,具有专业性;是北大青鸟总部教学研发团队与来自、淘宝等知名企业的专家联合开发,具有权威性;是全国首创的在线培训形式和情景式学习体验,具有易学性;可以利用社交平台:学习、人脉双丰收,具有易学性。
六.课程设置
单元 | 课程 | 专题 |
第一单元 | 项目实战—建设 | 项目实战—建设 |
网络市场营销策略 | 市场营销解决什么问题 | |
网络营销解决什么问题 | ||
网络营销可以运用的方法与技巧 | ||
商务礼仪与职业形象 | 商务礼仪与职业形象 | |
营销型商务策划 | 策划 | |
购买域名和空间 | ||
设计和规划 | ||
善于利用office相关工具 | ||
个人英雄和团队合作 | 个人英雄和团队合作 | |
快速搭建营销型 | 网页代码基础 | |
网页代码进阶 | ||
用DedeCMS快速建站 | ||
设计“高粘性” | 用户体验面面观 | |
用户体验与设计 | ||
用户体验与网络广告 | ||
了解UE的技术实现 |
单元 | 课程 | 专题 |
第二单元 | 项目实战—SE0 | 项目实战—SE0 |
学会规划职业生涯 | 学会规划职业生涯 | |
从营销看引擎 | 者是如何进行的 | |
引擎营销全览 | 引擎基础 | |
制定SE0推广计划 | 现状分析 | |
SE0计划 | ||
关键词策略面面观 | 选取核心关键词 | |
选取长尾关键词 | ||
关键词策略 | ||
内部优化解析 | 域名空间与结构 | |
页面内容优化 | ||
相关设置优化 | ||
原创与伪原创 | ||
SE0白帽与黑帽 | ||
倾听与人际关系处理 | 倾听与人际关系处理 | |
外链建设解析 | 外链策略准备篇 | |
外略策略实施篇 | ||
外链策略提高篇 | ||
监控网络营销效果 | 统计与分析基础 | |
统计工具全解析 | ||
经典SE0案例解析 | 主流的SE0策划分析 | |
项目—SE0—企业站 | ||
项目—SE0—B2C | ||
项目—SE0—资讯站 |
单元 | 课程 | 专题 |
第三单元 | 项目实战—整合营销 | 项目实战—整合营销 |
整合市场营销全览 | 整合市场营销概述 | |
网络整合营销策划 | 网络整合营销渠道概述 | |
互动渠道的共性与不同 | ||
冲突型互动营销策划 | ||
热点型互动营销策划 | ||
你的态度决定一切 | 你的态度决定一切 | |
论坛营销运营推广 | 前期准备 | |
实施 | ||
效果分析 | ||
互动系列营销推广 | 微博营销 | |
SNS营销 | ||
博客营销 | ||
没有压力就没有动力 | 没有压力就没有动力 | |
EDM邮件营销推广 | EDM营销概述 | |
收集 | ||
邮件内容 | ||
如何发送 | ||
EDM营销计划 | ||
效果评价与分析 | ||
网络硬广告营销 | 网络硬广告策略 | |
网络广告联盟 | ||
其他网络营销宣传 | 视频营销 | |
百科营销 | ||
问答营销 | ||
分类信息 | ||
目录、威客和电子地图营销 | ||
终身学习勇于负责 | 终身学习勇于负责 | |
整合营销项目解析 | 网络整合营销整体策略 | |
项目—展示需求 | ||
项目—转化需求 | ||
项目—流量需求 |
单元 | 课程 | 专题 |
第四单元 | 项目实战—推广 | 项目实战—推广 |
推广:概述篇 | 推广全览 | |
推广:制作篇 | 账户搭建 | |
推广:关键词篇 | ||
账户应用 | ||
创意撰写 | ||
推广:实施篇 | 关键词出价与计费 | |
质量度与排名 | ||
投放设置 | ||
推广:统计分析篇 | 认识报告 | |
优化与提高 | ||
推广:案例篇 | 成功应用推广 | |
小案例 | ||
大案例 | ||
简历撰写和面试秘诀 | 简历撰写和面试秘诀 | |
淘宝网店推广和营销 | 淘宝网店推广和营销 |