无锡英语培训班|高一英语培训
| 课程名称 | 无锡高一英语春季精品班 | ||
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| 教学目标 | 纳思书院坚持因材施教、挖掘学员学习天赋，培养学员自主学习能力，提升成绩，激发各年龄段孩子对学习的兴趣，指导学习方法和解题技巧，培养良好的学习习惯。 1对3春季精品课程教学内容分两部分展开：第一部分为《上册》重要知识点的复习与回顾，锻炼学生对所学知识点的综合运用能力；第二部分为《下册》课本新知识点的同步培优辅导，指导学员掌握课内基本知识，同时补充相关知识点，拓宽学员思维，提高解题技能。 | ||
| 辅导内容 | 课次 | 标题 | 主要内容 |
| 第一讲 | 情态动词 | 情态动词高考中的考点和实际运用及情态动词各个词的区别 | |
| 第二讲 | 主语从句和宾语从句 | 名词性从句中主语从句和宾语从句的区分 | |
| 第三讲 | 表语从句和同位语从句 | 名词性从句中表语从句和同位语从句的区分 | |
| 第四讲 | 主谓一致 | 主谓一致主要为记忆的内容，需要细致的归类 | |
| 第五讲 | 非谓语动词-ing （一） | 非谓语动词-ing形式做主语和宾语，分析非谓语动词在句中所作成分和作用以及其变形 | |
| 第六讲 | 非谓语动词-ing （二） | 非谓语动词-ing形式做定语和宾补，分析非谓语动词在句中所作成分和作用以及其变形 | |
| 第七讲 | 非谓语动词-ing （三） | 非谓语动词-ing形式做状语，分析非谓语动词在句中所作成分和作用以及其变形 | |
| 第八讲 | 构词法 | 前后缀改变词义和词性的活用，单词记忆及运用技巧 | |
| 第九讲 | 完形填空（一） | 清楚体裁、题材；了解词性、词形变换；熟记固定短语 | |
| 第十讲 | 完形填空（二） | 分析固定句式；掌握相应语法；掌握完形填空解题技巧 | |
| 第十一讲 | 阅读理解（一） | 扩展词汇量；抓住文章主旨大意；掌握精度和泛读技巧； | |
| 第十二讲 | 阅读理解（二） | 对各类文章类型的典型题目有了解；猜测生词 | |
| 第十三讲 | 短文改错 | 分析句子成分，短文改错常见错误类型梳理；快速判断句子错误并作出正确改正。 | |
| 第十四讲 | 写作（一） | 掌握快速写句、写文的方法；形成写作的逻辑和框架， | |
| 第十五讲 | 写作（二） | 对高考常出现写作类型加强练习,规范各类文章体裁的写作格式 | |
| 建议课时 | 32课时 | ||
| 开课时间 | |||
| 班次 | 开课日期 | 结课时间 | 上课时间 | 休课时间 | 课次 |
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| G2A班次 | 2013年3月1日 | 2013年6月14日 | 18:30-20:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
| G2B班次 | 2013年3月2日 | 2013年6月15日 | 9:30-11:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
| G2C班次 | 2013年3月2日 | 2013年6月15日 | 13:30-15:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
| G2D班次 | 2013年3月3日 | 2013年6月16日 | 9:30-11:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
| G2E班次 | 2013年3月3日 | 2013年6月16日 | 13:30-15:30 | 五一、清明等另行通知 | 各16 |
如何学好高中英语？
一、要有一个清晰而现实的目标。
成功的感觉取决于你的英语的需求以及你是否满足了这些需求。这并不仅仅是一个用来衡量你的学习进度的问题。如果你需要的是流利的对话，那么作笔记的技巧就不能满足你的需求。如果你必须要学会写实用的公文，那么那些带有时尚俚语的日常对话也不能帮助你达成目标。
学习一门外语是一个不精确的过程。很少有人能够像以该语言为母语的人那样熟练地使用一门外语。但幸运的是，也很少会有人需要把英语学到各个技巧领域都像英语国家的人那样熟练。学习英语的理由有很多，你应当根据你学习英语的理由来树立一个现实而明确的目标。
二、要实事求是地安排学习语言的时间。
因为语言学习是一个不断积累的过程，你会在感受爆发般的成功和进步的同时，体验到各种障碍和阻挠。此外，你也会发现你在各个领域中的进展不是同步的。很多学生在被动的技能训练(例如阅读、语法分析等)中进展很快，而在主动而复杂的技能训练(例如谈话和听讲时作笔记)中进展得相对较慢。如果你是一位想要熟练运用英语的初学者，那么对你来说最典型的训练包括至少九个月的英语强化学习。如果你参加的是短期培训，而你的主要目标是复习和提高而并非熟练。
三、注意你的学习方式。
如果你意识到当你在写一句英语之前先多听几遍能够帮助你更快地学会这句话，或者你发现了配有图片或表格信息的单词或短语更容易记忆，那么你就应当养成利用对你来说最为有效的方式进行学习的习惯。
四、要学习一些关于语言学习的东西。
记住：语言是一个由很多有意义的音节按一定的规则(即语法)组织起来的系统。每个想要理解语言的学生都必须要学习足够的发音、语法以及句子结构等方面的知识。另外，其实语言也是人们用来交流和表达自身需求的一种活动。语言学习包括动机、情感、自我感觉和一系列的文化信念。语言绝不仅仅是声音、词语和语法的总和。
五、要对你的学习负责。
有一个好的辅导讲师，你的英语学习就已成功了一半。应当好好管理自己的学习，积极参加培训课程，还要在一切可能的环境中寻找能够使用这种新语言的机会;心甘情愿地犯错误并从中学习自己的不足;把精力集中在你的目标，你的学习习惯和你对“学会学习”的追求。享受学习语言的过程吧!找出你学习语言的原因，并为自己制订评价自己的成就的标准。
