无锡四年级语文培训班
孩子学语文就要找专业的培训班，无锡纳思书院一直专注于中小学课外辅导，凭借强大的科研、教育实力，整合国内教育资源，运用现代教育学、心理学最新研究成果，为学生制定个性化高效学习方案，由经验丰富的一线教师个性化教学，真正做到“因材施教”，最大限度激发学生潜能，让学生成绩和心理同时成长提高，能力全面提升。
无锡四年级语文培训班课程模式：小组
无锡四年级语文培训班课程内容：
| 课次 | 主要内容 | |
|---|---|---|
| 第一讲 基础（字词） | 四（上）年级需要掌握的字词复习（特别是音近和形近字的辨析） | |
| 第二讲 标点，病句 | 掌握标点的用法；总结病句的类型 | |
| 第三讲 课文内容填空 | 四（上）年级精读课文；日积月累（每单元）抽取重点的进行复习 | |
| 第四讲 写人阅读 | 1 什么是写人阅读？ 2 写人阅读的考点 3 经典试题的实战训练 | |
| 第五讲 写人作文 | 1 写人作文的考点 2 写人作文的技巧 | |
| 第六 记事阅读 | 1 什么是记事阅读？ 2 记事阅读的考点 3 经典试题的实战训练 | |
| 第七讲 记事作文 | 1 记事作文的考点 2 记事作文的技巧 | |
| 第八讲 写景阅读 | 1 什么是写景阅读？ 2 写景阅读的考点 3 经典试题的实战训练 | |
| 第九讲 写景作文 | 1 写景作文的考点 2 写景作文的技巧 | |
| 第十讲 科普说明文阅读 | 1 什么是科普说明文阅读？ 2 科普说明文的考点 3 经典试题的实战训练 | |
| 第十一讲 科普说明文作文 | 1 说明文作文的考点 2 说明文作文的技巧 | |
| 第十二讲 童话阅读 | 1 什么是童话阅读？ 2 童话的考点 3 经典试题的实战训练 | |
| 第十三讲 童话作文 | 1 童话作文的考点 2 童话作文的技巧 | |
| 第十四讲 状物阅读 | 1 什么是状物阅读？ 2 状物的考点 3 经典试题的实战训练 | |
| 第十五讲 状物作文 | 1 状物作文的考点 2 状物作文的技巧 | |
| 建议课时 | 32课时 | |
如何培训小学生学习语文的兴趣？
一、以"情"激趣
教师要做到以"情"激趣，首先自己要"身临其境"地进入角色，激情饱满，以自身的情趣去感染、激发学生的求知欲和学习兴趣。在课堂上，教师应用生动的语言、丰富的表情、夸张的动作来激发小学生的学习兴趣，创造学生乐学气氛。
二、以"问"激趣
学生读课题后,我让他们提出想知道的问题来,学生一下子提了十几个问题:"谁买?在什么地方买?谁在卖?为什么要买?买来干什么用?"等等.本人随机板书,然后让学生们去读课文,自己去寻找答案,看看能解决几个问题.这节课,学生读课文特别认真,积极地到文中寻求答案.如果只是单纯的叫学生多读读课文,然后由教师来提问,学生回答问题,他们的积极性肯定不会很高。
三、以"读"激趣
低年级学生由于年龄小，阅读能力差，自己朗读课文达不到读的效果，所以教师应当重视指导学生朗读。语言艺术可以引起学生的学习兴趣。教师每次范读课文一定要声情并茂，抑扬顿挫，读出课文蕴含的味道，从而刺激学生的感官，使之产生愉悦之感，在听读之中去思考、去品味，让学生感到朗读是一种乐趣、一种享受。
四、以"动"激趣
激发了学生对所讲内容的兴趣及对主题的注意力,因此,学生在愉快的氛围中积极地投入学习。
五、以"质疑"激趣
在《语文课程标准》所蕴涵的许多新理念和要求中,最引人关注的焦点之一便是积极倡导学生学习方式的改变,即把单一、被动、接受的学习方法转变为"自主、合作、探究"的学习方法,大力提倡探究性和创造性阅读.这实际上是激活学生学习的积极性和创造性,使其成为知识的发现者.叶圣陶先生说过:"学生犹如有机的种子,本身就具有萌芽生长的机能,只要给他以适宜的培育和护理,就能自然而然地长成佳谷、美蔬、好树、好花."所以在课堂教学中,就应该放手让学生自主学习,从而焕发的学生的学习激情,激发学生的主观能动性.
