ACCP6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产 品，ACCP6.0的课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECHACCP课程体系的国际同步水平 以及在国内IT职业教育领域的领导地位。
ACCP6.0的课程相对于ACCP5.0增加了DB2关系型数据库系统,DB2具有很好的网络支持能力，每个子系统可以连接十几万个分布式用户，可同时激活上千个活动线程，对大型分布式应用系统尤为适用。
逆向设计确保就业：专业分析5362条招聘信息，深入访谈386家用人企业，定制2份行业人才需求标准简历，针对286项关键技能点逐一突破，斥资 2000万，组织186名中美印专家投入研发高强训练编程能力，1年半完，成52000行代码编写，相当于1名程序员2年代码编写量项目驱动案例贯穿，提 供CRM、ERP中型项目实战训，演练26项全真项目案例，贯穿8大行业打造C0T六脉神剑，训练目标清晰、训练手段多样，渗透学习过程，考核方法明确。
课程背景
ACCP（阿博泰克认证的计算机专家）课程始于2002年，由150多名知名技术开发人员，在对中国IT企业，培训中心经过一系列调研的基础上，研发完成。已经历时11年，毕业学员已超过40万人。
具体课程以及设置
第一学期：
1、先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础；
2、第一学期Java课程结束后，.课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习；
3、HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；
4、SQL Server课程和.课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目。

第二学期：
1、第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本操作、基本查询的基础上学习高级知识；
2、第二学期两门.课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行提高；
3、课程是在学习完成.课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果；
4、Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难；
5、.课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处；
6、学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、课程，综合来完成第二学期的阶段项目。

第二学年:
1、第一门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础；
2、只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts /Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格 的先后关系；
3、Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在.课程中使用方便的控件来实现，因此Java和.课程安排的次序不能变更；
4、.第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础；
5、只有掌握了B/S中的开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门.课程也必须在第一门.课程之后进行；
6、毕业设计项目分别在Java课程结束、.课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练（其中集中编码的课时为免费学时）。

JAVA方向:
计算机软件基础、数据库原理、SQLserver、C++程序设计、java核心编程、linux、websphere 开发工具、DB2数据库高级管理、DB2数据库应用开发、ERWin数据库建模、UML、ratioanlrose建模、0M软件开发生命周期、 J2EE0M企业级开发、基于MVC的struts框架技术、软件测试工具与方法、项目管理基础等。
网络应用方向:
电子技术基础、数字电路与逻辑设计、面向对象程序设计、操作系统原理、计算机网络、微机原理及接口应用、现代通信技术、实用网络技术、数据库原理及应用、 WEB应用开发技术、计算机网络安全与维护、网络管理技术、TCP/IP及应用、网络存储技术、组网工程、局域网应用技术、网络编程技术等。
ACCP软件工程师就业方向：
初级程序员、初级代码编程、软件外包开发、设计和开发工程师、ERP/CRM/0A/B2C开发应用工程师、系统分析设计员、文档工程师.

北大青鸟软件开发工程师课程体系

一扇门关上，必然有另外一扇门向你打开。高考失利，孩子和家长都同时站在了选择的十字路口！1500万大学毕业生尚且就业难，一个高中毕业生尚且就业难， 一个高中毕业生又有什么出路？是拿着一张高中毕业证去打工？或者花一大笔冤枉钱将就着去读一个民办院校拿一张文凭？还是冒着未知的风险而选择复读，拿一年 的的青春和未来作为赌注？

选择一：复读 压力大，政策多变，风险大

复读需慎重，不是所有的考生都适合复读，想复读的同学必需得分析高考失利的原因。例如，基础薄弱，准备不足、心里压力大等元素。同时，大学毕业生逐年增加，大学教育演变成大众教育。晚毕业一年，将多一份就业竞争压力。且高考政策多变，风险很大。

选择二：就业 年龄小，无一技之长，好工作难找 目前高校毕业生，就业形势越来越严峻，高中毕业生欲难找到一份理想的工作是难上加难，年龄小，缺少社会阅历，没有一技之长，要想在社会上立足是非常不容易 的。学生最好同家长共同分析、商量，找到适合自己发展的定位。 选择三：传统大学 知识陈旧，骗理论，毕业即失业 传统大学管理松散，学生需要很强的自学能力和自控能力，否则就是浪费时间和金钱。单纯为了学历而学习的学生和家长，在社会更加注重能力的今天 ，是不可取的，必须转变观念，抛弃唯学历论英雄的就思想，认清社会，不要因一时的热情冲昏头脑而做出错误的选择。择四：北大青鸟IT职业教育 技能 + 学历 +经验，就业有保障

两年的时间既能学习到技术，既可获得学历，学习过程中积累了1-2年工作经验，降低了学习成本和风险，缩短了职业成功的时间，可谓是一举多得，在企业招聘更注重能力的今天，这种新型的学习模式，无疑是高考失利学生和家长的最佳推荐。

北大青鸟IT职业教育拥 有多年的研发经验，是唯一具有软件硕士培养资格，集“产”、“学”、“研”为一体培训中心。具备培养出技能+创新+市场产品级研发人才的实力。在软件测试 班中，根据合作公司真实案例,结合软件测试课程设计项目，让学员全程参与软件测试项目运作，切身感受企业氛围。项目实战为每个专业设立项目部，每个项目部 由多名学员组成，项目组拥有独立的开发设备，以保证实际的工作需求，项目中心全部采用企业标准化管理，为学员们打造了一个真实的企业场景。

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校企合作办学，入学即与企业签订就业安置协议

北大青鸟北京昌平校区通过校企合作，让学生把理论知识转化成实际技能，而深受企业欢迎。学校先后与摩托罗拉、联想集团、用友软件、华为、清华同方、东软集 团、亿阳信通、中软国际、TCL集团、中兴通讯、金蝶国际、神州数码、芒果网等多家知名企业在员工专业培训、技能人才推荐和管理咨询方面进行了成功的校企 合作。学员就业率100%，大多数从事.工程师、java工程师等高端技术职业，90%的学员初始月薪就达5000元以上。