“R.ISE瑞思学科英语”核心优势

—— 细节决定成败，为领袖儿童提供国际精英成长计划！

1）教育理念：学科英语＋未来领导力＋浸入式＝国际化人才

● “学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用！

“哑巴英语”毁了一代人，当英语成为世界人的“普通话”，什么才是孩子未来的核心竞争力？

英语同母语一样，只有基于语文、数学、科学等学科知识，成体系地学，才能养成纯正的英语思维习惯，具备优秀的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力，就好比国内的白领和文盲，白领能在职场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲，只能将语言运用在生活中，而接受过系统学科教育的白领，能灵活地将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语学习同样如此。

R•ISE瑞思学科英语让中国孩子不出国，跟美国孩子学一样的英语。使用美国公立小学课程体系，把英语语言学习融入到了学科知识当中，同步全球英文知识体系教育，接轨未来国际职场。

● “未来领导力”：培养孩子成为国际化人才

为什么要培养孩子“未来领导力”？我们仔细观察就会发现：现在传统教育真正缺失的正是——能力培养。在美国，能力培养贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程中，瑞思学科英语在中国首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力 ＋ 演讲演示能力 ＋ 团队合作能力的培养将贯穿在学习过程始终，孩子们将获得与美国孩子同等的思维能力和创造力。

● “浸入式”的方法：培养孩子纯正英语思维

加拿大的“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式‘学科法语’”教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港、新加坡、印度等双语言的地区和国家，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与瑞思学科英语相同的课程体系！

通过“浸入式‘学科英语’”，在英语能力上形成接近汉语母语的“英语第二母语”。

通过“未来领导力”的系统培养，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高素质人才”的能力基础。

您的孩子已经奠定了成为“国际人才”、“国际高级白领”的坚实基础！

2）学科知识：完整、系统、有效地实现教学理念

在社会竞争日益激烈的今天，孩子们究竟需要什么样的英语教育？

〓需要全面的、专业的教育，而非急功近利的口语教育！

〓需要“未来领导力”培养的教育，而非“分数制胜”的应试教育！

“语文”学科教育的目的是语言运用。美国各州都把提高听、说、读、写能力作为基本的也是最重要的教学目标。美国教材选材生活化，强调学生主体的言语实践活动，在突出基本能力培养的同时，还培养学生语言的交际能力、思维能力、自学能力和研究能力等。

“数学”学科教育的目的是培养孩子解决数学课题的能力。美国小学反对从书本到书本的学习，提倡进行数学实践，使学生获得解决问题的能力；反对死记硬背，强调数学概念的理解和运用；反对繁复的计算和不必要的熟练性训练，鼓励探索和创造性的数学活动。

“科学”学科教育的目的是发展学生的科学素质、科学态度，以及解决问题的能力。课堂引导学生参与以探索为中心的学习过程，强调开发孩子们动手、动脑、与大家合作的能力，培养儿童从事科学研究的过程技能，包括观察、分类、推理、预测、认识时空关系等等。